febrero 8, 2023
Ejercicios de historia

Ejercicios de historia

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El mejor consejo que se puede dar es simplemente mirar cuidadosamente la fuente que se tiene delante, y hacer la pregunta más básica de todas: ¿Qué es esto? En otras palabras, ¿qué tipo de fuente tenemos aquí? Si se trata de un documento escrito, ¿se trata de un recuerdo personal o de un informe oficial, de una narración de viaje o de un relato histórico, de una reconstrucción ficticia o de un artículo periodístico que busca la exactitud de los hechos? O, si es una imagen, ¿es una caricatura satírica o un gran retrato, un grabado barato o un opulento óleo? Pero, para establecer esto, también debemos plantearnos otras preguntas importantes. A menudo ayuda imaginarse cómo se produjo originalmente la fuente, y la persona que la produjo: ¿Quiénes eran? ¿Dónde estaban? ¿En qué condiciones? ¿Para quién produjeron este texto u objeto, y por qué? Al plantear estas preguntas, podemos empezar a entender la fuente y a pensar en cómo podría ser una prueba histórica útil.

En cada unidad encontrará una breve introducción a la época, seguida de fuentes documentales y visuales. Las fuentes van seguidas de algunas preguntas que le ayudarán a entender lo que está viendo, y luego se le invitará a tomar todas las fuentes de esa unidad juntas y a pensar en lo que definitivamente muestran, lo que podrían mostrar y lo que definitivamente no muestran.

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ÉpocaEra 1: Principios hasta 1620Era 2: 1585 – 1763Era 3: 1754 – 1820sEra 4: 1801 – 1861Era 5: 1850 – 1877Era 6: 1870 – 1900Era 7: 1890 – 1930Era 8: 1929 – 1945Era 9: 1945 – principios de 1970Era 10: 1968 hasta el presente

Los jóvenes agitan las elecciones (la historia lo demuestra) Guía para el educadorGrado:6-12Tipo de recurso:Lecciones y actividadesDuración:30 minutosFecha de publicación:19/2/2020Con y sin voto, y a lo largo de la historia de Estados Unidos, los jóvenes han sido una fuerza a tener en cuenta al actuar y apoyar los temas que más importan. En 2020 este legado continuará; 22 millones de jóvenes podrán votar en las elecciones estadounidenses para el

Head to Head: History MakersGrado:5-12Tipo de recurso:Lecciones y actividadesFecha de publicación:4/16/2018Head to Head invita a los estudiantes a pensar profundamente en cómo la historia de Estados Unidos ha sido moldeada de innumerables maneras por personas de diferentes épocas y de diversos orígenes.

¿Qué vas a defender? Video Grade Range:6-12Resource Type(s):Interactives & Media, Lessons & ActivitiesDuration:02.32 minutesDate Posted:10/23/2018A lo largo de la historia de Estados Unidos, los jóvenes han liderado, influido y definido los resultados de nuestras elecciones y de la política. Mediante la organización, el cabildeo, la defensa, la protesta y el voto, las voces jóvenes suministran a nuestra democracia una fuente inagotable de ideas frescas, preocupaciones y esperanzas. Esta tradición con

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LOS ORÍGENES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: CONCLUSIONES Y REVISIÓN | La política exterior de Hitler 1938-39 | Alemania, Italia y la guerra civil española | Diapositivas para el profesor | Las causas de la Segunda Guerra Mundial: nuevos recursos | El apaciguamiento: Preguntas de trabajo y respuestas modelo | Debate silencioso: ¿Fue la política de apaciguamiento despiadada, estúpida, astuta u honorable? | ¿Era Hitler un jugador, o un planificador, en asuntos exteriores? | Cinco fuentes clave: ¿Fue Hitler un jugador o un planificador? | Juego de rol: La crisis de Manchuria | ¿En qué se parecen las crisis de Manchuria y Abisinia? |

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Eskildsen, K. R. (2021). Virtudes de la Historia: Exercises, Seminars, and the Emergence of the German Historical Discipline, 1830-1900. History of Universities, 34(1), 27-40. https://fdslive.oup.com/www.oup.com/academic/pdf/openaccess/9780192844774.pdf

Eskildsen, Kasper Risbjerg. / Virtudes de la historia: ejercicios, seminarios y el surgimiento de la disciplina histórica alemana, 1830-1900. En: Historia de las Universidades. 2021 ; Vol. 34, No. 1. pp. 27-40.

Eskildsen, KR 2021, ‘Virtudes de la Historia: Exercises, Seminars, and the Emergence of the German Historical Discipline, 1830-1900’, History of Universities, vol. 34, nº 1, pp. 27-40. <https://fdslive.oup.com/www.oup.com/academic/pdf/openaccess/9780192844774.pdf>

Virtudes de la historia : ejercicios, seminarios y el surgimiento de la disciplina histórica alemana, 1830-1900. / Eskildsen, Kasper Risbjerg. En: History of Universities, Vol. 34, núm. 1, 2021, p. 27-40.Resultados de la investigación: Contribución a la revista ‘ Artículo de revista ‘ Investigación ‘ Revisión por pares

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